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一、指导思想：

教学工作是学校的中心工作，课堂教学是教学工作的主要形式。为更好地搞好我校的教学工作，提高课堂教学质量，在教师中形成互相学习、互相促进、互相切磋的教科研氛围，广泛开展听课、评课活动是十分重要和必需的。为搞好这一活动，特制订本意见。

二、基本要求：

（一）全员性。即教师人人要开课，人人要听课。

（二）全面性。即各学科、各课程都要开公开课。

（三）建立评课制度和奖罚措施。

三、层次结构：

（一）听新教师（到校工作不满两年的教师）的汇报课。

（二）教师相互间的随机听课。

（三）由系（院）组织，主要由本系（院）教师参加的公开课。

（四）由系（院）推荐、教务处组织并公示的公开课、观摩课、示范课。

四、数量要求：

（一）听新教师课：由系（院）领导组织部分教师，每学期应听其课10节以上。

（二）教师相互间的随机听课：每人每学期听课6节以上。

（三）院系公开课：各系每学期推荐6--10节。

（四）学校公开课、观摩课、示范课：教务部门每学期推荐6--10节。

（五）实践活动课等应占适当的比例。

（六）系（院）负责人每学期对本部门外聘教师每人随机听课1-2节。

（七）学校中层以上干部听课

 1、校级领导每学期不少于10课时，分管教学领导不少于20课时。

 2、教务、教学及有关部门中层干部（包括各系、院、教务处、科研处、督导室、学工处）每学期不少于20课时。

 3、非教学部门且有教师职称的中层干部每学期不少于8--10课时。

（八）专、兼职督导员的听课课时量另行规定。

所有听课人员要认真填写听课记录。学期结束前，教师听课纪录由院系收齐后备查。中层干部的听课纪录有督导室收齐后备查。

以上要求由学校督导室统一管理，一学期进行一次检查，检查结果汇总后呈报校长室。

五、评课制度：

（一）评课内容：

 1、教学内容方面：科学性、系统性和条理性，重点是否突出，难点是否突破，讲解是否透彻明了等。

 2、教法与媒体运用方面：教法是否适合不同层次、不同层面、不同类型学生的特点，是否运用多种媒体及使用相应教具进行教学等。

 3、教学组织方面：教师是否时时关注学生动态，调动和激发学生的学习积极性，教学常规环节的组织情况等。

4、教态与教学设计方面：教态是否自然，语言是否准确、鲜明、生动、有节奏感，力求讲普通话，板书纲目是否清楚，要点、关键词是否突出，字迹是否工整、规范等。

5、教学效果：好、较好、一般、较差等。

6、主要优缺点及简要评语。

7、听课人的收获和可借鉴的方面。

8、其它。

（二）评课方法：

1、听新教师课和教师相互间听课后，授、听课双方直接交换意见，听课教师填写评课记录表，授课教师阅后签名，送系（院）负责人存档。

2、公开课后，由组织者主持评课会议，对公开课进行全面评价，评课记录表经授课教师阅后签名，送系（院）负责人存档。

3、观摩课、示范课后，由组织者主持评课会议，对示范课进行全面研讨。评课会议由专人记录评课意见，听课人要详细填写听课记录，评课意见和听课记录交由教务处存档。

4、对新教师、新课程及实践活动课，应根据各自特点恰当地进行。

六、奖罚措施：

（一）对听课中师生普遍反映教学效果差的授课教师，应由系（院）指定专人进行指导，限期改正，改进不明显的，应予撤换；对师生普遍认同教学效果好的教师，应给予适当奖励。

    （二）教师是否完成听课数量或开设公开课、示范课、青年教师汇报课情况将与其年度考核、晋职等挂钩。