工作室未来三年发展规划

（2019-2022）

 

未来三年规划

未来三年来，工作室将深度发掘“教师考员工，师傅带学生”的运行模式内涵，丰富“共性+个性”的培养模式，以制定符合本校实际的知行合一、工学结合的人才培养方案为任务，以团体的智慧与力量破解汽车专业建设和发展的难题，形成有一定影响力的研究成果，使工作室成为徐州地区有影响力的工作室，使本专业的校企合作水平再上一个台阶，进而使汽车专业在徐州具有引领示范作用。

（一）工作室未来3年发展规划

1.工作目标

紧扣专业建设和课程改革主题，在“共性+个性”的培养模式下以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以技能竞赛成果转化和师资培训项目开发为抓手，以课堂教学为主阵地，积极探索“做、学、教”合一教学模式，形成集“产、教、研、训、赛”于一体的高效工作团队。

在“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨指导下，工作室成员全员参与，以“教师考员工”方式为维修行业服务为切入点，制定出符合本校实际的知行合一、工学结合的人才培养方案，将学徒制真正融入人才培养方案。教学相长，在任务引领下，锻炼培养团队成员，推动专业协调发展。将任务落实到教师个人成长计划。争取未来三年有3人被评为青年良师，1人被评为带头优师，团队成员都有不同的提升；工作室积极推动成员实践教学水平的提升，争取省技能大赛中，1名教师荣获金牌；指导的学生在省技能大赛中获得金牌，入围国赛选拔。提升团队成员社会服务水平和技能，争取在创业创新大赛中，冲击国赛奖牌。团队技能水平的提升，信息化教学能力的提高必将会提升课堂校水平。课堂是工作室的主要阵地。课堂教学大赛中，力争取得省赛金牌；用教科研引领团队发展，成员做科研的水平进一步提升。重视教育教学资源建设工作，建立教育教学资源库。要用成果和项目扩大名教师网站的影响力，使其成为名师工作室的一个动态工作站，以互动的方式面向广大教师和学生。最终，使工作室建成在徐州市有一定影响的、具有引领作用的名师工作室。

2.分年度计划

第一阶段：2019.04～2020.04

作室各成员根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，包括个人发展计划和指导学生计划，明确自身追求目标，并进行合理分解。

工作室以公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究等形式广泛开展活动，营造成员间相互学习、交流、合作的良好环境，促使成员自身专业能力显著提高。工作室要求各成员彰显区别化教学特色，打造有效课堂。

第二阶段：2020.04～2021.04

（1）团队技能教学水平和信息化素养大幅提升。工作室所有成员积极参与在高层次学科竞赛和市级及以上教学比赛。争取在省市级课堂教学和信息化教学大赛中，获省奖2-3人，市奖5-6人；建立起工作室成员教育教学活动资源库；

（2）工作室各成员有一定的研究成果，并以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向全校辐射、示范，形成一定影响。

第三阶段：2021.04～2022.04

各位成员实现不同跨度的发展。团队成员中涌现青年良师、带头优师，鼓励成员积极参与评审。总结和整理工作室的研究成果和经验，专业建设的得失，组织成果工作室成果汇报展。

（二）工作室经费保障情况

1.经费总额

（1）校名师工作室相关经费8万元。

（2）相关校企合作单位赞助5万元

名师工作室在3年工作周期内，共有13万的保障活动经费。

2.经费用途

业务活动经费主要用于工作室的各项业务活动，包括调研、考查、添置书籍、课题研究、专题研究、专家授课等。

3.经费使用

名师工作室项目经费收入、支出和结项由财务处、教务处和汽车工程学院共同负责，专款专用。由教务处和汽车工程学院出具项目经费分配单，由财务处建账。经费的使用实行工作室负责人负责制，经工作室负责人签字、汽车工程学院审核，教务处、校分管领导签字后，到财务处按财务制度规定办理报销手续。