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教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是实现人才培养目标的根本保证，是衡量一所学校办学水平的重要标志之一。为进一步深化学校教育教学改革，全面提升我校各类教育教学质量，校党委、校行政提出2016年为学校教学质量提升年。为搞好“教学质量提升年”活动，特制订本实施方案。
一、指导思想
强化教学质量意识，坚持教学改革理念，贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，主动适应地域经济发展和中高等职业教育形势的变化，牢固树立人才培养是学校的根本任务、教学质量是学校的生命线、教学工作是学校的中心工作的理念，进一步强化教学内涵建设、深化教学改革、彰显职业教育办学特色，整体谋划，重点突破，全面推进，把学校的教育教学工作推上一个新台阶。
二、总体目标
认真分析学校教学工作质量现状，进一步明确提升教学质量的思路，制定切实有效的提升教学质量的措施，建立和完善教学规范、教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系，建立健全内部教学质量保障体系，全面提升教师素质，培育优秀教学团队；全面深化课程改革，推进优秀课程、特色课程、精品课程建设；为学校可持续发展奠定坚实的基础。
三、活动主要内容
（一）深入学习国务院、教育部相关文件，认真抓好教学反思，提升教育教学理念
1．学习文件篇目
（1）国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）；
（2）教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成【2015】6号）；
（3）教育部《高等职业教育创新发展行动计划》（2015—2018年）；
（4）国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发【2015】31号）；
（5）教育部《关于办好开放大学的意见》（教职成【2016】2号）；
（6）国家中等职业教育改革发展示范学校建设评估指标体系；
（7）中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》（2015年1月19日）；
（8）江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准（2015年修订）。
2．教学反思分为三个层面：一是全体教师的教学反思；二是各教研室（组）的教学及教研活动反思；三是各院部的教学工作反思。具体要做好以下工作：
（1）上学期期末考试成绩分析工作；
（2）聘请专家做专题讲座（现代职业教育体系建设与学校内涵发展；教学做一体化课程的教学设计与实施；中高职贯通一体化课程开发及教师教学能力提升），引领提升我校的教育教学理念；
（3）分类（中职、高职、开放）举办校级教师论坛，探讨各类教育的教学方式方法；
（4）组织开展系列专题理论学习活动。
（二）进一步加强教风学风建设，优化教学环境
1．进一步推进教风建设。加强师德师风的宣传教育，促进教师从严执教、严谨治学。按照学校教师职业道德规范和岗位要求，在着力提高政治素质上下功夫，在着力培养爱岗敬业精神上下功夫，在着力强化教书育人职责上下功夫，在着力树立为人师表意识上下功夫。进一步增强教学管理人员的责任意识、服务意识和业务能力，不断提高服务水平和质量。
2．扎实推进学风建设。在坚持不懈抓好学生常规管理的基础上，以“课堂文明，我先行”活动为抓手，强化课堂规范，端正课堂行为。启动“优良学风班创建”、“优良学风宿舍创建”活动，树榜样、强学风，营造良好的学习氛围。开展学习帮扶结对，认真落实“伙伴制”、学生成长导师制，加大对学困生的帮扶力度。推行督学预警机制，实行家校联动共同关注学生的学习情况。校园活动紧扣学风建设主题，将组织开展成语大赛、经典诵读、书香校园、大学生职业生涯规划大赛和创业创意大赛等。加强学生诚信教育和考风考纪教育，真正做到以学风正考风，以考风促学风。
（三）进一步加大教学监控力度，完善教学质量保障体系
进一步建立和完善学校、教务督导、院(部)、学生四个层次的教学质量监控体系，形成上下贯通、纵横交错、全面覆盖的教学质量监控网络，积极构建具有我校特色的教学质量监控体系。通过学校主持的二级学院考核、教务督导开展的教学检查、院部日常巡检及内部考核、学生评教及教学信息反馈系统等措施，使学校教学质量保障和监控制度化、常态化、长效化。
（四）抓好课堂教学改革工作
1．开展信息化平台下的深度课堂教学实践与探索，采用MOOC、微课、翻转课堂、线上及线下的学习与互动等现代化教学方式，关注学生的成长与发展，改善课堂教学生态，使课堂教学效能更高更好。
2．进一步推进“教、学、做”一体化课堂教学模式，各学院要认真做好2015年立项的校级课题研究工作。
3．进行专业课教学课证融合、学业水平考核改革试点工作。
（五）加强实践教学环节，提高学生职业能力和水平，抓好各类技能大赛工作，全面展示师生技能风采
高度重视实践教学环节，创新实践教学方法，强化学生职业能力培养，凸显职业教育特色。鼓励师生积极参加各级各类技能大赛，展示我校职业教育成果及师生技能风采。
1．举办校级学生技能大赛，组织开展技能月活动，全面展示学生技能水平，为参加各级各类技能比赛做好准备，力争取得更好成绩。
2．举办大市公开课及校级公开课、示范课活动，展示骨干优秀教师的教学技能。
3．组织开展教师教学课件制作，信息化手段应用等专项评比活动，展示教育教学成果，为教师成长和发展搭建平台。
（六）进一步加强青年教师培养力度，提高教学能力和水平
1．认真开展青年教师教学工作规范和教学技能的培训，促进青年教师教学水平的快速提升。制订政策，倡导、鼓励中青年教师不断提升学历层次，并开展“双师型”教师认定工作。
2．实施名师及优秀教学团队培养工程，建立名师工作室，促进骨干教师成长和发展，组建和培育2-3个校级优秀教学团队，促进学校主干专业发展。
（七）抓好专业群与课程建设工作
1．做好新能源汽车专业调研及建设工作，力争在新能源汽车专业培育上有实质性突破，对照江苏省现代化专业群建设标准及要求，申请创建省级汽车运用与维修现代化专业群，做强做大我校汽车类专业群。
2．抓好中高职试点项目机电一体化专业课程标准及校本教材建设工作。
3．推进各专业课程建设，培育和形成一批优秀课程、特色课程和精品课程。
（八）全面启动江苏省高水平现代化职业学校建设工作，学校成立领导小组和建设工作小组，对照标准，制定方案，进行关键突破和建设，全面提升学校办学水平。
（九）全力推进开放教育教学改革
1．组织网上教学活动评比
本学期，所有课程的网上教学均在国开学习网上进行。为进一步深化课程教学改革，创新网上教学模式，落实教学过程，提升开放教育教学质量，以比赛推动教学实践，开放学院拟开展网上教学活动评比工作，要求教师根据承担的开放教育课程和学生的具体情况，编写课程网上教学活动方案，然后依据该方案组织开展网上教学活动。开放学院组织专家依据评分标准进行评审。
2．创新学习组织模式，提高教育教学效果
教育部近日印发了《教育部关于办好开放大学的意见》（教职成【2016】2号），明确提出开放大学要创新学习组织模式，完善注册学习制度、自主选课制度，转变教师角色，加强学习支持与服务，提高教育教学效果。鉴于目前开放教育面授课到课率较低，拟改变面授课模式，成立专业教学团队负责学生线下课程辅导。
3．继续夯实教研活动
开放学院每周三下午的教研活动一直扎实开展，教研中心所有老师依次做主题交流发言，所有老师参与讨论。本学期将继续扎实做好教研活动，拟适时邀请校外专家来校讲座，学习先进理念和经验。
4．切实加强集中实践环节
集中实践环节是开放教育的重要组成部分，是实施开放教育教学计划，实现教育目标的重要教学内容之一。集中实践环节主要包括社会调查、各类实习、毕业论文（作业）或设计等。开放学院拟组织交流实践教学经验，研讨实际工作中的问题，对集中实践环节指导教师的职责做出明确的界定，确保实践环节教学高质量开展。
四、活动时间与步骤
“教学质量提升年”活动时间为：2016年2月至2017年1月，分三阶段进行。
（一）宣传发动阶段（2016年2月—2016年3月）
1．开展“教学质量提升年”活动动员。明确工作部署，细化工作任务，安排工作进程。
2．广泛宣传，让全体师生员工深入理解活动的重要意义及主要内容，积极、主动地投入到“教学质量提升年”活动中。
3．认真学习相关文件，深入领会其精神实质，以此指导我校教育教学工作。
4．各院（部）、各部门认真检查影响或制约教学质量的各种因素，研究解决办法。
5．各院（部）根据学校“教学质量提升年”活动方案和本单位的特点制订活动计划，围绕教学质量年的总体目标，将各项工作任务落到实处，确保本活动取得实效。
（二）活动实施阶段（2016年4月—2016年12月）
各部门根据具体的活动计划、内容安排及举办措施，认真开展好每一项活动，加强过程管理，及时检查总结，处理发现的问题。
学校集中举办以下活动：
1．专家讲座（2016年4月-12月）；
2．学生技能竞赛月（2016年5月）；
3．教师微课制作竞赛（2016年7月-10月）；
4．公开课、示范课活动（上半年各院部组织本部门的公开课活动；下半年由每个院部推荐2-3名优秀教师，举办全校性的示范课）；
5．开放教育网上教学活动评比（2016年5月-6月）。
（三）总结提高阶段（2017年1月）
各院（部）、各部门认真总结活动经验、取得的成果及存在的问题。学校组织召开“教学质量提升年”活动总结会议，进行全面总结，对活动优秀组织单位和活动竞赛优胜者进行表彰。
五、组织实施与工作要求
（一）加强领导，明确责任
为加强对“教学质量提升年”活动的组织领导，学校成立活动领导小组。
组 长：韩超英
副组长：陈玉金 袁 惠 魏红光 王传喜
成 员：徐良志 雒大川 邱息良 彭 琰 邱 海
唐 剑 杨旭东 权红莲 高自力 孙文振
王晓斐 李 鑫 杜培恩 尹加平 曹元峰
领导小组办公室设在教务处，邱息良兼任办公室主任。
学校“教学质量提升年”活动领导小组负责活动的统筹规划和组织领导；“教学质量提升年”活动办公室具体负责各项活动的计划安排和检查落实。各院（部）要成立由院长为组长的“教学质量提升年”活动领导小组，结合本院（部）实际，制订工作计划，负责活动的组织实施和落实。各级领导要明确任务，各负其责，真抓实干，把工作落到实处，收到实效。
（二）统一思想，提高认识
各相关职能部门要把“教学质量提升年”活动作为本年度的一项重要工作抓好抓实，围绕提高教学质量这一个中心，调动教师、学生两方面积极性，落实工作任务，牢固树立教学工作中心地位和为教学一线服务的思想。做到协调配合，措施到位，充分发挥指导、监督、服务的职能。
（三）广泛动员，营造氛围
通过学校和部门网站、校园宣传栏、各种会议活动等多种形式加大宣传力度，形成全校教职工积极、主动地投身“教学质量提升年”活动中，创造“教学质量建设年”活动的良好氛围。
（四）认真落实，积极推进
各院（部）、各部门要从提高学院教学质量、提升办学水平的总体要求出发，把“教学质量提升年”活动与树立优良学风、教风、校风结合起来，与深化教学改革结合起来，认真检查本单位在教学过程中存在的问题，做到边检查、边整改、边推进、边建设。
（五）加强考核，力求实效
学校把“教学质量提升年”活动开展情况，纳入对各院（部）、各部门年度工作目标绩效考核，并作为创先争优活动的重要内容。各院（部）要根据本单位特点和条件，创新活动内容，提高活动质量，确保活动实效。
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